Aula 05 — Fundamentos de Redes

O que você vai aprender

Reconhecer o propósito de uma rede de computadores.
Descrever diferenças entre LAN, WLAN, MAN e WAN.
Identificar switch, roteador, access point, dispositivo final e enlace.
Distinguir organização ponto a ponto e cliente-servidor.
Projetar uma LAN escolar simples e justificar suas escolhas.

Roteiro (210 minutos): 15 min abertura · 35 min abrangência · 35 min equipamentos · 30 min organização de serviços · 65 min oficina · 30 min síntese e Teams.

1. Por que as redes existem?

Redes conectam dispositivos para compartilhar recursos, informações e serviços. A conectividade local pode continuar funcionando mesmo sem conexão com a Internet.

Tipo	Definição resumida	Exemplo
PAN	Rede pessoal próxima	Celular e fone Bluetooth
LAN	Rede em área local delimitada	Laboratório e secretaria
WLAN	Rede local com acesso por rádio	Wi-Fi dos notebooks
MAN	Interconexões metropolitanas	Unidades em uma cidade
WAN	Interliga redes em locais distantes	Filiais em estados diferentes

Atenção: Wi-Fi não é sinônimo de Internet. WLAN pode ser parte de uma LAN cabeada. Não há uma fronteira universal em quilômetros para distinguir essas categorias.

2. Como os equipamentos se conectam?

Esquema de uma LAN escolar: Internet, roteador, switch, seis computadores, impressora, access point e notebooks em rede sem fio. — Representação didática de uma LAN escolar com saída para a Internet.

Elemento	Função
Switch	Conecta equipamentos por interfaces na LAN.
Roteador	Interliga redes distintas e encaminha pacotes entre elas.
Access point	Oferece acesso Wi-Fi aos clientes autorizados.
Interface de rede	Conecta o equipamento ao meio de comunicação.
Dispositivo final	Produz ou consome dados, como PC, impressora ou celular.

3. Ponto a ponto e cliente-servidor

Comparação entre dois computadores compartilhando recursos diretamente (P2P) e um servidor fornecendo recursos a três clientes. — Modelos de prestação de serviços; não são tipos obrigatórios de topologia física.

Em P2P, dispositivos podem compartilhar recursos diretamente. Em cliente-servidor, o serviço é prestado por um servidor ou aplicação centralizada. Uma mesma LAN pode abrigar os dois modelos.

4. Laboratório interativo — Classifique a rede

Selecione o cenário e escolha o tipo de rede mais adequado. A correção utiliza os exemplos didáticos da apostila e funciona localmente no navegador.

CenárioQual classificação?

DESAFIO DE DIAGNÓSTICO

“A Internet caiu. A rede local também?”

O computador e a impressora estão ligados ao mesmo switch. Qual afirmação é tecnicamente mais cuidadosa?

Sim, a impressora depende sempre da Internet. Não necessariamente; investigar as dependências locais. Sim, o switch se desliga quando o provedor falha.

5. Mão na massa — Rede de uma escola

Uma escola precisa conectar 6 PCs cabeados, 4 notebooks em Wi-Fi, 1 impressora Ethernet e Internet. Esboce uma proposta com roteador, switch e AP. Nomeie equipamentos e enlaces e explique como ampliar a rede.

Contagem inicial: 6 PCs + 1 impressora + 1 AP + 1 ligação ao roteador = 9 portas ocupadas no switch, nas premissas da atividade. Um switch com 16 portas deixa 7 disponíveis, mas ainda é necessário avaliar velocidade, características e projeto físico.

Entrega no Teams: um PDF com classificação, diagrama, justificativas e o diagnóstico da impressora. Se utilizou simulador, anexe também o arquivo do projeto.

6. Verificação rápida

Marque uma alternativa para cada item e confira o resultado.

1. Qual equipamento encaminha pacotes entre redes diferentes? Switch Roteador Monitor

2. Uma WLAN pode integrar uma LAN cabeada? Sim, por exemplo por meio de um AP Não, são sempre redes isoladas

3. Cliente-servidor descreve: Uma marca de cabeamento Uma tecnologia de antena Uma forma de organizar e oferecer serviços

Referências e continuidade

Na próxima aula vamos avançar para topologias físicas e lógicas e montagem de redes.

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