TÉCNICO EM SEGURANÇA CIBERNÉTICA · PLANO DE CURSO 316

Radiofrequência, antenas, propagação e SNR

Como uma rede pode ter sinal forte e qualidade ruim? Descubra o que medir, o que simular e como justificar melhorias para uma WLAN segura.

Aula 03 de 094 horas · 240 minUC09 · 36 horasTurma TSC03

01 / CONTEXTO

Centro Horizonte: conectividade não é cobertura

Os testes de conectividade da Aula 02 foram concluídos, mas a Sala B apresenta falhas em videoconferências e o Estoque perde conexão dos coletores. A direção pede uma análise preliminar com evidências e sem compras precipitadas.

Pergunta norteadora:

RSSI alto comprova que o enlace oferece qualidade suficiente para uma aplicação?

Organização de 240 minutos

20 minRetomada e diagnóstico
40 minConceitos e modelos
90 minOficina orientada
70 minDesafio aplicado
20 minSíntese e evidências

02 / FUNDAMENTOS

O percurso do sinal

A onda transmitida pode perder potência, ser absorvida por materiais, refletir em estruturas e alcançar um cliente por múltiplos trajetos. A cobertura depende do local e do equipamento, não apenas do nome da banda.

Atenuação e absorção

Distância e materiais podem diminuir o nível recebido.

Reflexão e multipercurso

Superfícies causam trajetórias diversas e variações no enlace.

Interferência

Emissões concorrentes e ocupação do canal podem prejudicar o desempenho.

Difração e obstáculos

O campo pode contornar parcialmente obstáculos; não garante conexão útil.

Importante:

Não se pode afirmar “alcance X metros” para qualquer rede em 2,4 ou 5 GHz. O ambiente, o cliente, a antena e o perfil da aplicação mudam o resultado.

03 / COMPONENTES

Omnidirecional × direcional

Antenas não criam energia. Elas possuem padrões de radiação e polarização; o ganho em dBi descreve uma comparação com um radiador isotrópico teórico.

Diagramas conceituais de antena omnidirecional e direcional, em vista superior

Representação apenas conceitual; não é padrão tridimensional medido de um produto.

O local de instalação, os obstáculos, a aplicação e a conformidade com as condições de uso de radiofrequências são determinantes.

04 / INDICADORES

Nem todo decibel significa a mesma coisa

dBmPotência absoluta relativa a 1 mW; ex.: sinal −65 dBm.
dBRelação entre níveis; ex.: SNR de 27 dB.
dBiGanho relativo a antena isotrópica.

SNR (dB) = sinal (dBm) − ruído (dBm). Para sinal de −65 dBm e ruído de −92 dBm: SNR = 27 dB. Valores de RSSI podem variar conforme ferramenta ou fabricante.

Critério didático:

Usaremos 25 dB de SNR como alvo ilustrativo para videoconferência. Não é garantia universal, nem exigência obrigatória em todas as WLANs.

05 / EXPERIMENTE

Calculadora interativa de SNR

Ajuste os valores para observar como um sinal forte pode coexistir com ruído elevado. Os valores são simulados.

27 dB

Acima do alvo ilustrativo de 25 dB

06 / ATIVIDADE A

Interpretando oito ambientes

São leituras fictícias construídas para exercício. Altere os valores e compare; a atividade não constitui vistoria de radiofrequência.

AmbienteSinal dBmRuído dBmSNR dBMeta da atividade

Calcule e compare os valores.

Gráfico horizontal de SNR calculado a partir dos dados sintéticos

Confira os cálculos na figura; os dados não são medições reais.

07 / PRÁTICA ORIENTADA · 90 MIN

Packet Tracer + diagnóstico de RF documentado

O Packet Tracer nesta aula serve para testar lógica de rede, configuração de AP/roteador, associação e conectividade IP. Ele não substitui equipamentos reais de levantamento de RF, nem fornece um mapa de calor ou SNR medido confiável do ambiente.

  1. 15 min: recupere a topologia da Aula 02; salve como TSC03_UC09_A03_EquipeXX.pkt.
  2. 20 min: confira SSID e modo de segurança do equipamento; se suportado, use WPA2-Personal/AES e senha apenas de laboratório.
  3. 15 min: associe dois clientes, registre endereço IP/gateway, teste DHCP (quando usado) e ping.
  4. 20 min: analise a planta conceitual abaixo; proponha hipótese de posicionamento para outro AP e liste obstáculos.
  5. 20 min: anote o que foi comprovado no simulador e que medição física ainda seria necessária.
Planta esquemática do Centro Horizonte com AP atual e posição possível de segundo AP

Círculos são ilustração e não correspondem à cobertura medida ou prevista.

08 / DESAFIO EMPRESARIAL · 70 MIN

Recomendar antes de comprar

Priorize os ambientes, considere as aplicações (reuniões, estoque, recepção etc.) e proponha o que medir antes da aquisição de novos APs. Reserve 10 min para requisitos, 15 min para prioridades, 20 min para proposta, 15 min para roteiro de testes e 10 min para parecer final.

09 / AUTOAVALIAÇÃO

Quiz de revisão — 8 questões

Responda às questões e confira explicações. Não há envio de dados ao servidor.

10 / ENTREGA

Registro de evidências para o Teams

Exporte seu parecer e a tabela SNR, depois anexe o arquivo .pkt e as capturas de configuração e conectividade no Teams, conforme orientação docente.

A exportação ocorre no próprio navegador; nenhum dado é enviado ou salvo no servidor.

FONTES E PRÓXIMOS PASSOS

Para aprofundar

Na Aula 04, vamos utilizar essas evidências no planejamento de cobertura, posicionamento e segurança de uma WLAN.